advertisement club_uz conditions culturallife elections_law_uz elections_uz_2009 investigation_market_tashkent law_uz main_news ministersuz new_tashkent_2200 religion rules uzbekistan vuz_uz wap 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 01 poll poll tashkent andizhanskaya buharskaya ferganskaya dzhizakskaya namanganskaya navoiyskaya kashkadaryinskaya samarkandskaya syrdaryinskaya surkhandaryinskaya tashkentskaya khorezmskaya karakalpakstan world tashkent andizhanskaya buharskaya ferganskaya dzhizakskaya namanganskaya navoiyskaya kashkadaryinskaya samarkandskaya syrdaryinskaya surkhandaryinskaya tashkentskaya khorezmskaya karakalpakstan world
09.11.2024 / 22:03 msk / 00:03 uzb
Регион   
Authorization
e-mail
пароль
вход
Как Вы оцениваете современное состояние развития взаимоотношений между Узбекистаном и Кыргызстаном?
Голосование проводилось 17.04.2023 - 17.05.2023

19.4% (13)  - Положительно
4.5% (3)  - Более положительно, чем отрицательно
22.4% (15)  - Нейтрально
23.9% (16)  - Более отрицательно, чем положительно
16.4% (11)  - Отрицательно
13.4% (9)  - Затрудняюсь с ответом
голосов 67     всего 100%

Архив голосований
Архив новостей
Печатная версия Печатная версия


Бывшие волонтеры Корпуса мира в Узбекистане рассказали свои истории
02.07.2011 09:58

НОВОСТИ В МИРЕ, 2 июля. /УЗИНФОРМ/. Посольство США в Ташкенте рассказало истории бывших волонтеров Корпуса мира в Узбекистане. Данные публикации связаны с юбилейной датой - 50-летием Корпуса мира.

"Волонтер Корпуса мира в Джизаке Натаниэль Херш:

Я был волонтером Корпуса мира в Джизаке с 2002 по 2004 год. Я работал на факультете английского языка Джизакского государственного педагогического института и проживал в прекрасной семье в традиционном узбекском доме. Я очень горжусь своей работой в Корпусе мира, а также своими студентами и коллегами, с которыми я ее разделял. Три главных достижения моей работы в качестве волонтера: развитие навыков английской речи и широкого мышления у моих студентов, учебник разговорного английского языка, который я составил в соавторстве с тремя волонтерами, и летние лагеря, которые организовали и возглавили моя будущая жена и я.

Когда я впервые приехал, Джизакский государственный педагогический институт выглядел безлюдно, поскольку занятий тогда не было. Однако, Наргиза, моя местная коллега, привела меня на факультет английского языка на третьем этаже, где я с удивлением встретился с учителями и студентами в, казалось бы, пустом здании. Распространился слух о том, что я прибыл в город, и они пришли познакомиться со мной. Хотя я полагал, что буду чувствовать себя чужаком в незнакомом мне учреждении, я обнаружил, что моего приезда ожидали с момента отъезда годом ранее предыдущего волонтера. Коллеги и студенты радушно приветствовали меня, как нового волонтера.

Мои коллеги с факультета английского языка были хорошими преподавателями и грамматистами, однако им была нужна моя помощь, чтобы развить у студентов навыки разговорного английского языка. Для меня это было привычным делом, и у меня были прекрасные студенты, которые горели желанием учиться и вполне охотно говорили на английском, когда мы находили подходящую тему. Благодаря своим студентам и способствуя открытой беседе, я обнаружил "двойственность" волонтеров. Волонтер – это эксперт, непререкаемый авторитет по английскому языку и большинству западных вещей, но в то же время он наивен, в большинстве случаев не знаком с местными нюансами и часто местные жители относятся к нему с большим уважением. Живя в Узбекистане, я каждый день видел и замечал что-то новое, и в начале многих занятий мои студенты с удовольствием отвечали на мои вопросы. Это, конечно же, привело к более глубокому диалогу и, в конечном итоге, к обмену мировоззрениями. Непосредственное ознакомление и размышление о другой культуре – один из лучших аспектов деятельности Корпуса мира, как для волонтеров, так и для принимающей страны. Я с искренним уважением относился к тому, как мои ученики и коллеги справляются с жизненными трудностями, а они оценили мое понимание и адаптацию к жизни в Узбекистане. Это разрушило культурные барьеры между нами.

Самой сложной задачей преподавания в институте было соблюсти баланс количества и качества и охватить как можно больше студентов. Благодаря этим усилиям получилось два проекта: учебник планов уроков и летние лагеря.

Учебник стал результатом совместной работы с тремя другими волонтерами, университетскими преподавателями английского языка – Лорой, моей будущей женой, из Гулистана, Дарой из Навои и Крис из Нукуса. Не имея учебного плана, мы все потратили много времени на составление собственных планов уроков. Все лучшее мы объединили в "Perspectives", учебнике разговорного английского языка. Благодаря финансированию из Регионального офиса английского языка при Посольстве США мы опубликовали книгу, и отправились по областям Узбекистана проводить семинары для местных учителей по использованию этого учебника на своих занятиях. Все преподаватели получили по экземпляру этой книги. Мы также побывали в Кыргызстане на Региональной конференции по английскому языку, где представили свою книгу. Мы встретились с преподавателями из пяти республик Центральной Азии и распространили экземпляры нашего учебника по всему региону.

Летние лагеря инициировала Лора, работающая в Гулистанском университете, которая стремилась организовать коллективное обучение в рамках учебного плана более широкого назначения, чем ей удавалось во время проведения занятий в университете. Мы решили объединить наши ресурсы и студентов и организовать два совместных лагеря – один для студентов из Джизака и Гулистана, а другой для учащихся средних школ из обоих регионов. В каждом лагере смена длилась около двух недель, и побывало порядка 100 студентов и 50 человек из числа узбекских и американских консультантов и вспомогательного персонала. Для студентов в лагерях было много нового. Это были лагеря с ночлегом, и многие студенты впервые находились вдали от дома. Лагеря размещались в горном районе Джизака, и многие студенты из Гулистана впервые побывали в горах. У нас были консультанты, которые обучали оказанию первой помощи, здоровому питанию, йоге, скалолазанию, основам японского языка, и даже плаванию, в том числе проводились занятия по плаванию только для девочек. В лагерях также предлагалось полное погружение в английский язык. Студенты не только достигли больших успехов в развитии навыков владения английским языком, они также смогли сформировать в себе новые особенности характера в новой среде обучения. Многие крепко подружились со студентами из других регионов и волонтерами. Некоторые узбекские студенты позже организовывали собственные летние лагери.

Вспоминая свою работу в Корпусе мира семь лет спустя, я выделяю искренность и душевность многих людей, с которыми я познакомился. Работа с ними стала той мотивацией, необходимой мне как волонтеру. Стимул для реализации своих проектов и завершения своей работы я получал от моих учеников, коллег, принимающей семьи, соседей или друзей. Я считаю, что в дополнение к обычным достижениям, деятельность Корпуса мира имеет и более глубокое воздействие – создание возможностей, укрепление дружеских отношений и прекрасные воспоминания для народов Узбекистана и США.

Волонтер Корпуса мира в Чирчике Диего Ривера:

Я работал волонтером Корпуса мира в Узбекистане с 2001 по 2003 год. За время своего пребывания в стране я проживал в Чирчике, Каттакургане и в маленькой деревне под названием Косон. У меня сохранилось много самых теплых воспоминаний о тех местах, но своим узбекским домом я считаю Чирчик. Во всех трех местах я проживал в узбекских семьях, которые приобщали меня ко всем своим семейным мероприятиям и праздникам, и помогли мне изучить язык и культуру Узбекистана. Благодаря принимающим меня семьям я научился готовить традиционные узбекские блюда, в том числе ош (плов) и сумаляк, и танцевать как узбекские мужчины.

Корпус мира определил меня в местную начальную школу для преподавания английского языка и внедрения новых методов преподавания среди местных учителей. На каждом занятии я работал в паре с местным учителем. Благодаря совместной работе волонтеров с местными учителями Корпус мира более эффективно решает проблемы с учетом местных условий, и, что более важно, любая программа, инициированная волонтерами Корпуса мира, может продолжаться даже после их отбытия. Я также извлек большую пользу благодаря этой системе, так как многому научился у учителей английского языка, с которыми я работал. В частности, на меня всегда производил впечатление уровень образования, который они обеспечивали, несмотря на нехватку ресурсов.

В течение учебного года значительно повысился уровень знания английского языка моих учеников. Вместе с тем, что еще более важно, я научил их расспрашивать своих учителей и мыслить творчески, а не полагаться только на ответы из учебника. Я также использовал учебное время, чтобы познакомить их с американской культурой, включив в свой учебный план американские праздники и мероприятия. Например, я дал своим студентам домашнее задание подписать на английском языке открытки на День Матери, и попросить их мам подписать открытки в знак получения. Мне понравились все эти милые сообщения, которые мои ученики написали своим мамам, и красивые картинки, которые они для них нарисовали.

Мне очень понравилось проживать в местном сообществе и знакомиться с жизнью рядовых граждан Узбекистана. Например, я узнал от местных жителей о ценности хлеба, а именно, научился бережному отношению к хлебу. Возвратившись в США, я не покупаю излишки хлеба и никогда не выбрасываю его. Кроме того, после возвращения в США я часто делюсь тем, что я узнал об Узбекистане с моими согражданами-американцами. Многие американцы захотели посетить Узбекистан, когда они услышали о душевности и гостеприимстве узбекского народа. Я – лишь один из многих волонтеров Корпуса мира, которые рассказали американцам об Узбекистане и его уникальной культуре. Именно культурный обмен, вероятно, и является самой важной целью и достижением Корпуса мира. Из-за огромного расстояния между Узбекистаном и США, для американцев одним из крупнейших источников информации из первых рук об Узбекистане были я и мои коллеги-волонтеры. К сожалению, вследствие того, что волонтеры Корпуса мира больше не работают в Узбекистане, в США значительно снизились знания и интерес к Узбекистану.

Опыт работы в качестве волонтера Корпуса мира в Узбекистане навсегда изменил мою жизнь. Через восемь лет после отъезда из Узбекистана я вернулся, чтобы работать в Посольстве США. Я с радостью снова говорю на узбекском языке и общаюсь со своими старыми друзьями. Узбекистан всегда будет составлять большую часть моей жизни, и я считаю Узбекистан своим вторым домом. Я надеюсь, что США и Узбекистан смогут вместе найти новые пути сотрудничества и, возможно, в один прекрасный день волонтеры Корпуса мира будут снова работать в Узбекистане".

Напомним, что Корпус мира – это независимое Федеральное агентство правительства США. Учрежден 1 марта 1961 года, учреждение одобрено конгрессом США 22 сентября 1961 года принятием Закона о Корпусе мира.

Согласно закону, цель Корпуса мира состоит в том, чтобы: "Продвигать мир во всем мире и дружбу при посредстве Корпуса мира, который должен направлять в заинтересованные страны и территории мужчин и женщин из Соединенных штатов, квалифицированных для службы за рубежом и готовых служить, при необходимости, в затруднительных условиях, чтобы помочь людям этих стран и территорий в обеспечении их нужд в обученном персонале".

С 1960 года в Корпусе мира добровольцами отслужили не менее 190 000 человек. Корпус мира направляет добровольцев в различные страны мира, в более чем 70 стран, чтобы сотрудничать с правительственными учреждениями, школами, некоммерческими организациями, неправительственными организациями и предпринимателями в сферах образования, предпринимательства, информационных технологий, сельского хозяйства и экологии.

Первоначально Корпус мира объявляет о своей доступности иностранным правительствам. Затем эти правительства определяют территории, в которых может осуществляться деятельность Корпуса. Затем Корпус сверяет поставленные задачи со своими кадровыми возможностями и направляет добровольцев, обладающих нужными навыками, в те страны, которые ранее направили запросы.

УЗИНФОРМ

Назад | Наверх Печать статьи Печать статьи
Остальные новости
Блоггеры обсуждают
Итоги Чемпионата Азии по художественной гимнастике
Blog Afisha
Основные таможенные правила Республики Узбекистан
qmmp
Международный конгресс по журналистскому образованию
BINAFSHA
Ящик пива за лучшее фото
Blog Afisha